姚应平：聆心相伴，温暖守护

       姚应平，1985年出生，中教一级，应用心理学硕士，国家二级心理咨询师，扬州市心理健康教育骨干教师。曾获扬州市心理教学比赛一等奖，扬州市优质课比赛一等奖，扬州市心理微课比赛一等奖，江苏省心理剧比赛一等奖。

一．创新工作方法，将心理工作做细做实，有效预防学生心理问题的出现。

       建立学生心理档案。自从参加心理健康教育工作以来，我为每一级的新生开展心理健康教育问卷调查工作建立学生心理档案。为了让档案的作用发挥最大化，我们化被动为主动根据测评结果有的放矢地开展群体与个体相结合的心理健康指导工作。从2010年至今12年时间里，我们已陆续给近万名学生发放了温馨心理提醒和策略建议的个性化小信封，每位新生拿到自己的小信封都是一封礼物，三年的高中生涯只要他需要他随时可以推开那扇门，寻求老师的帮助。除此之外，我们根据测评结果开展群体性的心理辅导，在校本课程、心理辅导课及系列化的心理班会课设置相对应的辅导课程，让辅导更加有的放矢，贴近学生的实际。学生满意度高，心理问题学生也呈逐年递减趋势。

       创设特色心理教育活动，学校每年开展“5.25”心理健康周系列活动，加大心理健康教育宣传，推动学生加大对自身心理健康的关注，协助学生塑造健全的人格。编制《聆心》校园心理每月发放给学生，针对学生不同时期出现的突出问题收集和编写内容，让学生通过阅读报纸的方式了解一些基本知识，学会自我调节的方法；开展校园心理剧比赛活动，学生自编自演的校园心理剧起到了朋辈间自我教育的作用；专题讲座塑造学生的良好品格，健全的人格。

开发心理专题教育网站。为了满足学生心理自助的需求，创设了对话－生态式网络化心理健康教育环境，目前网站运行良好，学生使用率高。

二．开发心理课程，教育教学工作踏实求精，教学水平稳步提升。

       校外编写了由南京大学出版社出版的《高中心理读本（高一分册）》教材，校内编写了校本课程《走近心理，走进心灵》、《遇见未知的自己（生涯辅导）》均受到学生的欢迎。在省、市级多次开设心理公开课，收到同行一致好评。在一系列的教学比赛中均获得佳绩，扬州市心理健康教学竞赛获一等奖，扬州市心理优质课比赛一等奖，扬州市心理微课比赛一等奖。

三．不断思考，潜心研究，不断提升教科研能力。

       我作为核心成员参加了三项省级十二五规划课题的研究《“德心一体，自主发展”的支持系统的研究》、《积极学习心理学理念下教师教学模式的转变对学生学习方式转变的影响研究》、《三T德育课程的实践研究》，目前三项课题均已结题。

       在这一系列的课题研究过程中形成了一系列的文章：《主动干预对高中生心理健康状况影响的实验研究》、《中学“心理—道德教育”模式探讨》、《让心与爱同行——浅谈心理学在班主任工作中的运用》、《心育实践:高中生成长的三维空间》、《高中生“三T”心育模式的实践研究》、《学校德育社会参与机制构建的探索》、《中小学心理健康教育教师专业化发展的思考》、《单恋之伤——他为什么不爱我》，目前均已在省级刊物上发表。

四．发挥一技之长，服务社会，践行从业初心。

       从2010年至今一直担任扬州市未成年人健康指导中心的志愿者，定期值班，为校外学生免费心理咨询。在扬州市教育局和团市委共同举办的学校“阳光心苑”12355中高考系列服务活动中担任讲师，到扬州各县市区巡讲，为近千名师生代表作中高考减压讲座，现场学生受益匪浅。2020年疫情期间参加扬州市政务服务热线12345志愿工作，每天晚间10:00——12:00接待市民心理咨询热线，为扬城的抗疫献上自己微弱的光。

心理教师的从业路上，我还会继续坚守我的初心，为他人服务，这是对我自己的不变承诺。